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树立教学创新意识,实施监控制度保证专业课教学质量稳步提高
2004-05-14 09:46 李利人  人文学院 审核人:   (点击: )
教学质量与否关系到一个专业的生存与发展。质量是生命,改革是动力,科学而完善的制度和实施是保证。
人文学院从2003年开始建立了教学质量监控制度。现代教育理论认为,教学是一个双向互动的过程。教学质量的提高不仅在于教师,更在于发挥学生的学习主体意识和参与教学的积极性的提高。
    2004年新学期伊始,为更好的推进专业建设和教学质量、教学水平的提高,人文学院领导班子确定了专业课教学的质量监控制度及实施办法并在全体教工大会上讨论和通过。同时成立了人文学院教学质量监控制度测评小组,组长为李利人担任,组员由两位老教授金正浩、许仲凯和三位班主任李金玲、张宇彤、张浩俞六名同志组成。
    教学的目的在于高大学生知识水平和专业素质,这一目标的实现关键又在于教师的教学态度、能力和专业知识的水平和素养。这一目标也必然地要通过教学过程体现出来。从学生受教育者角度出发更关注教师教学能力,教学态度。学生对教师的教学评价无疑是我们进行教学管理,实施教学监控制度,提高教师教育教学水平的重要依据。
    在与学生联合实施教学监控制度,加大教学改革力度过程中,我们要求学生本着对学院负责,对教师教学负责,更对他们自己负责的科学态度和精神,从公开、公正、公平的原则出发,对各门任课教师所任课程的教学状况进行整体评价。
    我们既要看到学生对任课教师教学质量的满意程度,因为它反映了学生对教师所任课程的接受,理解和评价,同时我们的教学管理及其评价也要从任课教师的综合素质出发,如该教师的教学时间、经历、教学态度等方面进行综合评价。最终目的是为了更进一步调动广大教师的教学工作的积极性。
人文学院不仅在思想观念上调动教师的教学积极性,而且也注重运用经济政策和措施的杠杆力量来激励和调动广大任课教师改进教学方法,提高教学水平和质量的积极性。人文学院实行教学报酬的优质优酬,次质低价直至淘汰的经济奖惩制度。
    学生对教师的教学工作的测评工作大会在2004年4月28日下午召开。政治学与行政学专业的0101班、0201班、0301班三个年级共计72名同学和经济法等16门课的任课教师集中在第二教学楼418教室,采取无记名投票方式对我院开设的16门专业课程的教学情况进行了测评。
这次采用的是全面调查的方法。
    从参加投票人数看,三个班学生共计79人,到场人数分别为0101班22人(缺1人)、0201班25人(缺3人)、0301班26人(缺2人),这些足以代表全班的看法。
    从票的有效性来看,发出72张票,回收72张,除一张无效票外,其余都有效。
    从课程分布来看,0101班有8门课,0201班有5门课,0301班有3门课。
    从投票的结果来看,通过这次测评结果达到了预期目的,(由于选票只设了“满意”和“不满意”两项,下面就只谈论满意率。)满意率都达到了70%,远远超过了预期的估计,甚至还有6门课达到了100%,分别是人事行政学、当代西方政治制度与思潮、西方哲学名著选读、中华文明史、马克思主义政治经济学、中国文学名著选读。分开来看,0101班对教师的满意率程度相对较低,平均满意率只有84%,而0201班相对较高,平均满意率达到了97%,0301班则为94%。
    在学生评价过程中,大家本着公平、公正和公开的原则,对任课教师做出客观公正的评价。从评价结果我们看出,人文学院政治学专业课的教学质量是受到广大学生认可和满意的。对优秀任课教师做出了肯定,但同时也暴露出我们任课教师存在的问题与不足。
    这项工作不仅是在美高梅手机版游戏教风学风活动月中所开展的一项重要工作,也是我们人文学院进一步实施改革与发展的重要举措。这次全院学生的教学测评活动在我校教学改革实践中迈出了重要的一步,通过这项工作的开展也必将推动我院的专业建设和发展。人文学院领导班子也决定将这项工作继续改革和完善起来,完善教学监控制度,遵循教育教学规律,实现人文学院教学质量的稳步发展和提高。
    无庸置疑,在高等教育的改革与发展实践中,教学质量是生命,制度措施是保证。人文学院领导班子表示,这项工作在今后要如期进行下去。不断探索和完善教学质量监控制度。不断总结经验,锐意改革。推动我院的专业建设和广大教师的教学能力和素质水平的提高。为美高梅手机版游戏整体水平的提高做出贡献。
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