领会课改实质      落实课改要求

  金川集团有限公司中小学总校副校长   许永武

一、必须要提高认识，深刻领会课改精神实质，增强课改的主动性。课改的重心在基层，课改的实质在课堂。要切实通过领导带头，共同参与，进一步明确课改的目的、任务、内容、范围、规范、周期、措施等；主动的、创造性的开展教学实验改革工作，力争做到认识明确，措施到位，行动坚决，成绩显著。

二、课改工作要充分体现“以人为本”的精神，要充分调动广大师生参与课改的积极性；要善于发现、关注，并认真对待他们在课程改革实验中所发现的问题、提出的建议，特别是他们在课程改革中的一些创造性的做法，要及时总结，善于提炼，加以推广。使课改工作形成有理论支持，专家指导，更有广大师生创新的局面。把广大师生在课改中的主体作用发挥好，发挥够。

同时要积极探索家长参与课改的新机制，把课改体现“以人为本”的精神，延伸到校外、延伸到社会、延伸到家长，调动一切可以调动的积极因素，让人人献计献策，个个关注课改，努力营造良好的课改的内外环境。

三、加强宣传，力争营造良好的校内外的舆论氛围。

这里一方面要充分利用校本培训，校园广播、电视、板报，课堂等向广大师生宣讲课改文件精神，宣传新课程的新理念，新思想，新内容；使新课程、新理念、新思维真正深入人心。另一方面要利用广播、电视、报纸，按照总校实验方案的分工负责，教研室牵头，党委工作部配合搞好课改政策咨询，重点特色工作的开展，课改信息的对外宣传报道，做好课改简报；宣传课改实验当中的新人新事，使全社会理解课改，关注课改，支持课改；力求通过加强宣传在校内外营造和创设良好的课改舆论环境！

四、切实完善课改实验管理约束机制，强化过程，结果的督察视导；为课改实验提供制度保障，推动课改不断向纵深发展。

由于客观条件限制，目前总校也只是通过几次专家培训使部分教师比较透彻的理解新课程标准的理念；仍有相当一部分人对新课程标准，课改实验的实施在思想观念上还难以跟上课改要求，而课改实验和新课程标准的执行尚缺乏教师的自觉性基础，我们又不能等待教师观念转变后再实施。这就有必要依靠某些制约机制加以落实。因此，必须从上到下完善课改实验的管理约束机制，各实验校和相关部门都要这方面动些脑筋，想些办法。既要有总校对各校层面向上的制度要求，还要有各实验校对每一个实验教师的约束、督察、评价、考核机制；建立健全既关注开端又关注结果，更关注过程的制度评价机制，推进总校课改实验工作的不断发展。

五、要制订本校目的明确，措施有力的实验工作方案。责任到人，分工负责，通力合作搞好各自的实验工作。总校课改实验各工作小组的成员，要加强自身的新课程理念的学习，提高宏观指导基层学校开展实验工作的能力和水平。各初中现在尚未启动课改实验，但要及早动手，观念先行，行动超前，培训开始，力争做到在实验启动前，观念到位，准备充分。高中要结合高考改革做好新课程的各项工作。

基础教育课程改革在总校刚刚起步，未来的路还很长，对我们每一个都是新生事物，面临的问题，困难会很多。但只要我们观念更新，积极探索，开拓进取，创新实践，扎实工作；就一定能扎实有效的推进总校课改工作的顺利进行，也必将通过课改全面提高总校的教育品位，开创总校教育教学工作的新局面！